Pengembangan Media Flashcard Berbasis Nilai Keteladanan Nabi Muhammad SAW Pada Materi Sistem Eksresi Kelas XI
DOI:
https://doi.org/10.33394/bioscientist.v13i3.17522Abstract
This study aims to develop flashcard learning media based on the exemplary values of the Prophet Muhammad SAW on the excretory system material for grade XI as a solution to these problems. This study used the 4D development model (Define, Design, Develop, Disseminate) with subjects such as teachers and grade XI students, and involved media experts, material experts, and hadith interpreters. Data in this study were collected through interviews with biology teachers and questionnaires to media experts, material experts, and hadith interpreters as well as practicality tests by teachers and students. The results of the study on media experts were 91.1% (very feasible), material experts 95% (very feasible), and hadith interpreters 88.64% (very feasible) with an average score of 91.58% (very feasible). The results of the practicality test on teachers obtained a score of 97.5% (very practical) and students obtained a score of 89.51% (very practical) with an average score of 93.3% (very practical). Thus, it can be concluded that the flashcard media based on the exemplary values of the Prophet Muhammad SAW in the Excretory System material is declared valid and practical so that it can be used as a supporting medium for biology, especially in the excretory system material.
References
Arsyad, A. (2017). Media pembelajaran. Rajawali Pers.
Azhari, N. S., Tanjung, I. F., & Akhyar, S. (2023). Pengembangan E-Magazine Pada Materi Sistem Ekskresi Terintegrasi Nilai Keislaman. Binomial, 6(2), 185–200. https://doi.org/10.46918/bn.v6i2.1963
Fadhila, N. (2021). Pengembangan modul pembelajaran biologi terintegrasi nilai-nilai Islam pada konsep sistem pencernaan (Skripsi tidak dipublikasikan). Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Febriyanto, B., & Yanto, A. (2019). Penggunaan media Flash Card untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar Use of Flash Card Media to Improve Elementary Schools ’ Student Learning Outcomes Budi Febriyanto , Ari Yanto. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 3(2), 108–116.
Hasan, T. M. (2018). Pengembangan Bahan Ajar dan Pembelajaran Program Keagamaan pada Madrasah Aliyah Kabupaten Aceh Besar, Aceh, Indonesia. DAYAH: Journal of Islamic Education, 1(1), 122–144.
Kartika Putri, D., & R, N. (2023). Improving the Prophet’s Example Properties Through Digital-Based Story Methods in Kindergarten. Aisyiyah Bustanul Athfal Balang Boddong Makassar. JURNAL INDOPEDIA (Inovasi Pembelajaran Dan Pendidikan), 1(2), 600–613. https://www.ilmusaktiku.com/pengertian-pendidikan-secara-lengkap/
Mailani, E., & Almi, F. P. (2020). Pengembangan Media Kayu Operasi Hitung Bilangan Bulat Dengan Pendekatan Saintifik. Elementary School Journal Pgsd Fip Unimed, 10(1), 19. https://doi.org/10.24114/esjpgsd.v10i1.19283
Mardianti, L. N., Nengsih, R., & Handayani, P. (2023). Pengembangan Media Flashcard Pada Materi Keanekaragaman Hayati Sebagai Media Pembelajaran Biologi Di SMK N 9 Merangin Kelas X. Jurnal Pendidikan Biologi Dan Biosains, 6(2), 41–49.
Moto, M. M. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dalam Dunia Pendidikan. Indonesian Journal of Primary Education, 3(1), 20–28. https://doi.org/10.17509/ijpe.v3i1.16060
Mubarok, A. A. S. A. Al. (2019). Metode Keteladanan dalam Pendidikan Islam terhadap Anak di Pondok Pesantren. Al-Ta’dib, 12(2), 306–321.
Murti, K. G. wisnu, & Marganuyasa, i gede. (2022). Interactive Powerpoint Learning Media on Science Content for Fifth Grade Elementary School. International Journal of Elementry Education, 6(3), 431–439. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/ijee.v6i3.44847
Mutmainnah, F. (2022). Pengembangan Modul Berbasis Keteladanan Para Rasul Dan Sahabat (Studi Pada Peseta Didik Kelas III Madrasah Ibtidaiyah Datok Sulaiman Palopo). IAIN PALOPO.
Muzdhalifah, M., Qurbaniah, M., & Mukti Rahayu, H. (2024). Pengembangan Media Flash Card Keanekaragaman Semut (Formicidae) Sebagai Sumber Belajar Biologi Di Smas Mujahidin Pontianak. Diklabio: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 8(1), 20–29. https://doi.org/10.33369/diklabio.8.1.20-29
Nurjanah, S. (2020). Pembentukan Akhlak Berbasis Pembiasaan Dan Keteladanan (Studi Kasus Di MAN 2 Kuningan Jawa Barat. Jurnal Ilmiah Kajian Islam, 4(2), 55–72.
Nurohmatin, T. (2017). Pengembangan Modul Biologi Terintegrasi Nilai-Nilai Keislaman Untuk Memberdayakan Berfikir Kritis Siswa Kelas XI SMA AL-Kautsar Bandar Lampung [universitas islam negeri raden intan lampung]. https://doi.org/10.21831/jpe.v1i1.2318
Nursyifa, A. (2019). Transformasi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Nursyifa, A. (2019). Transformasi Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial dalam Menghadapi Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6(1), 51. https://doi.org/10.32493/jpkn.v6i1.y2019.p51-64Sosial da. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 6(1), 51.
Oktaviani, wahyu nur. (2021). Pengembangan Media Flashcard Berbantuan Software Pada Materi Interaksi Makhluk Hidup Dengan Lingkungannya Di SMP Negeri 8 Tapung. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau.
Permana, D., Rahman, A., Wildan, D., Harsing, & Hasanah, A. (2025). Landasan Teori Pendidikan Karakter dalam Perspektif Teori Perkembangan Moral, Kognitif, dan Sosial. Jurnal BELAINDIKA (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 7(2), 215–223. https://doi.org/10.52005/belaindika.v7i2.355
Safitri, S. D. (2024). Strategies for Strengthening Character Education Through the Integration of Islamic Values: The Role of Teachers as Role Models in the Context of Contextual Learning. AFKARINA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9(1), 11–22. https://doi.org/10.33650/afkarina.v9i1.9395
Safitri, W., Afrizawati, & Nurhayati. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Flashcard Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Arab Kelas Ii Di Sdi Integral Luqman Al Hakim 02 Batam. Jurnal AS-SAID, 1(2), 2774–4175.
Tamboo, C. I., Mardin, H., Husain, I., Ibrahim, M., & Usman, N. F. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Flashcard Berbasis Augmented Reality Pada Materi Sel Di Kelas XI SMA Negeri 1 Tibawa. Oryza ( Jurnal Pendidikan Biologi ), 13(2), 240–253. https://doi.org/10.33627/oz.v13i2.2750
Tanjung, I. F. (2022). Penelitian tindakan kelas. Prodi Tadris Biologi, UIN Sumatera Utara.
Trianto. (2017). Mendesain model pembelajaran inovatif-progresif: Konsep, landasan, dan implementasinya pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP). Prenadamedia Group.
Ule, K. N., Bunga, Y. N., & Bare, Y. (2021). Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi Berbasis Jelajah Alam Sekitar (JAS) Materi Ekosistem Taman Nasional Kelimutu (TNK) SMA Kelas X. Diklabio: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Biologi, 5(2), 147–156. https://doi.org/10.33369/diklabio.5.2.147-156
Wahyuningtyas, R., & Sulasmono, B. suteng. (2020). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Hasil Belajar di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1), 23–27. https://doi.org/10.52217/lentera.v16i1.1081
Yunita, N. M., Maridi, M., & Prayitno, B. A. (2019). Pengembangan modul berbasis inquiry terintegrasi islam pada materi sistem pencernaan untuk meningkatkan nilai-nilai islami siswa kelas XI SMA muhammadiyah 4 …. Proceeding Biology Education Conference: Biology, Science, Enviromental, and Learning, 16, 80–86.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Putri Aprilia Azlina, Rahmadina
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
