Pengembangan Modul Online Berbasis Inquiry dengan Muatan Kearifan Lokal Sukabumi pada Materi Perubahan dan Pelestarian Lingkungan Hidup

Authors

  • Putri Nida Nurulaini Program Studi Pendidikan Biologi, FKIP, Universitas Muhammadiyah Sukabumi, Indonesia
  • Setiono Setiono Program Studi Pendidikan Biologi, FKIP, Universitas Muhammadiyah Sukabumi, Indonesia
  • Gina Nuranti Program Studi Pendidikan Biologi, FKIP, Universitas Muhammadiyah Sukabumi, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.33394/bioscientist.v10i1.5351

Keywords:

Online Module, Inquiry, Local Wisdom.

Abstract

This study aims to develop an inquiry-based online module with the content of Sukabumi local wisdom. This type of research is the development of the ADDIE development model (Analysis, Design, Development, Implementation, evaluation). The research subjects were biology teachers, 99 students of class X MIPA and social studies at SMA Negeri 1 Sukaraja and validators. The instruments used in this study were material expert validation sheets and media experts to obtain the results of the online module validity test and student response questionnaires with the teacher to obtain the online module practicality test results. The results of the study show that (1) Expert validation states that the online module is a very valid category in terms of material, learning and display aspects. (2) Teachers and students gave a very good response to the online module and included in the very practical category. Based on the results and discussion of the research, it can be concluded that the development of online modules using the ADDIE model with a validation and evaluation process at each stage can produce valid products and produce modules that have a high practical value.

References

Akbar, T.N. (2016). Pengembangan Multimedia Interaktif IPA Berorientasi Guided Inquiry pada Materi Sistem Pernapasan Manusia Kelas V SDN Kebonsari 3 Malang. Jurnal Pendidikan : Teori, Penelitian dan Pengembangan, 1(6), 1120-1126.

Budiman, H. (2017). Peran Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pendidikan. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 75-83.

Kristin, D.S., Nyeneng, I.D.P., dan Ertinkanto, C. (2015). Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Inquiri Terbimbing pada Materi Elatisitas dan Hukum Hooke. Jurnal Pembelajaran Fisika Universitas Lampung, 3(1), 105-115.

Lovisia, E. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Inquiri Terbimbing terhadap Hasil Belajar. SPEJ (Science and Phsics Education Journal), 2(1), 1-10.

Lubis, W.I.Y., Molliq, Y., dan Fauzi, K.M.A. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika untuk Meningkatkan Kemampuan Bepikir Kritis dan Self Efficacy Siswa dengan Menggunakan model Problem Based Learning di SMA Sultan Iskandar Muda T.A 2017/2018. Paradikma Jurna Pendidikan Matematika, 13(2), 54-60.

Parmin, dan Peniati, E. (2012). Pengembangan Modul Mata Kuliah Strategi Belajar Mengajar IPA Berbasis Hasil Penelitian Pembelajaran. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 1(1), 8-15.

Rahayu, J., Solihatin, E., dan Rusmono, R. (2019). Pengembangan Modul Pembelajaran Online pada Mata Pelajaran Kimia. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 5(1), 13-28.

Ramdan, S., dan Hamidah, I. (2016). Peningkatan Keterampilan Proses Sains Siswa SMP melalui Penerapan Levels of Inquiry dalam Pembelajaran IPA Terpadu. Edusains, 7(2), 105-113.

Shufa, N.K.F. (2018). Pembelajaran Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah Dasar: Sebuah Kerangka Konseptual. Inopendas : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 1(1), 48-53.

Utari, U., Degeng, I.N.S., dan Akbar, S. (2016). Pembelajaran Tematik Berbasis Kearifan Lokal di Sekolah Dasar dalam Menghadapi Masyarakat Ekonomi Asean (MEA). Jurnal Teori dan Praktis Pembelajaran IPS, 1(1), 39-44.

Downloads

Additional Files

Published

2022-06-30

How to Cite

Nurulaini, P. N., Setiono, S., & Nuranti, G. (2022). Pengembangan Modul Online Berbasis Inquiry dengan Muatan Kearifan Lokal Sukabumi pada Materi Perubahan dan Pelestarian Lingkungan Hidup. Bioscientist : Jurnal Ilmiah Biologi, 10(1), 490–503. https://doi.org/10.33394/bioscientist.v10i1.5351

Issue

Vol. 10 No. 1 (2022): June

Section

Articles

Citation Check