Ilyana, N. et al. 2015. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Solving Dengan Pendekatan Saintifik Terhadap Keterampilan Proses Sains Dan Pemahaman Konsep Siswa Pada Materi Hidrolisis Garam. Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia. 3, 1 (Jun. 2015), 247–252. DOI:https://doi.org/10.33394/hjkk.v3i1.668.