Ardhana, Ivan Ashif. “Dampak Process-Oriented Guided-Inquiry Learning (POGIL) Terhadap Pengetahuan Metakognitif Siswa Pada Topik Asam-Basa”. Hydrogen: Jurnal Kependidikan Kimia, vol. 8, no. 1, June 2020, pp. 1-10, doi:10.33394/hjkk.v8i1.2545.