Fitriani, F. 2017. PENGARUH METODE PEER TUTORING MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA. Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran. 2, 2 (Sep. 2017), 17–22. DOI:https://doi.org/10.33394/jtp.v2i2.589.