FITRIANI, Farida. PENGARUH METODE PEER TUTORING MELALUI PENDEKATAN SAINTIFIK TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA. Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran, [S. l.], v. 2, n. 2, p. 17–22, 2017. DOI: 10.33394/jtp.v2i2.589. Disponível em: https://e-journal3.undikma.ac.id/index.php/jtp/article/view/589. Acesso em: 15 aug. 2025.