Ross, H. O. (2022) “A Quasi-Experimental Study of Gratitude Journaling on Students’ Academic Resilience”, Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian dan Kajian Kepustakaan di Bidang Pendidikan, Pengajaran dan Pembelajaran, 8(1), pp. 102–113. doi: 10.33394/jk.v8i1.4704.