MODEL DISKUSI DAN PENGARUHNYA TERHADAP PENGUASAAN MATERI MATA KULIAH PENGANTAR TEKNOLOGI PENDIDIKAN

Authors

  • Hastuti Diah Ikawati Program Studi Teknologi Pendidikan, FIP IKIP Mataram, Indonesia
  • Zul Anwar Program Studi Teknologi Pendidikan, FIP IKIP Mataram, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.33394/jp.v5i1.2589

Abstract

Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah untuk mengatasi permasalahan rendahnya penguasaan konsep mahasiswa pada mata kuliah pengantar teknologi pendidikan dengan menggunakan metode diskusi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian eksperiment dengan pendekatan desain“One Group Pre Test-Post Test Designâ€. Instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah tes sebagai instrumen pokok dan ceklis dokumen sebagai instrumen pelengkap. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis t-test. Berdasarkan hasil analisis data yang dilakukan dalam penelitian ditemukan hasil hitung adalah 2,279 dengan t table sebesar 2,045 yang menunjukan (2,279 > 2,045) pada taraf singnifikansi 5%. Berdasarkan hasil hitung diketahui bahwa hipotesis alternatif (Ha) diterima dan hipotesis nol (Ho) ditolak. Dari hasil perhitungan tersebut maka dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh penggunaan metode diskusi terhadap penguasaan konsep pada mata kuliah pengantar teknologi pendidikan mahasiswa semester tiga Prodi Teknologi Pendidikan FIP IKIP Mataram

References

Agus Suprijono. 2014. Pengertian model pembelajaran. http://agus supriono. blogspot.com (Diakses tanggal 19 maret pukul 15.10).

Arikunto Suharsimi.2010.prosedur penelitian. Rineka Cipta: Jakarta

Fatmawati.2006.hhtp://Catansolihin.blogspot.com/2013.Pengaruh-penggunaan-model-pembelajaran, diakses sabtu tanggal 14 maret 2015 pukul 12:20 WITa.

Daryanto.2014.Pembelajaran Tematik Terpadu Terintegrasi.Yogyakarta:Gava Media.

Djamarah.(2012). Pengertian prestasi belajar. Surabaya: Usaha Nasional.

Downloads

Published

2018-05-06

How to Cite

Ikawati, H. D., & Anwar, Z. (2018). MODEL DISKUSI DAN PENGARUHNYA TERHADAP PENGUASAAN MATERI MATA KULIAH PENGANTAR TEKNOLOGI PENDIDIKAN. Jurnal Paedagogy, 5(1). https://doi.org/10.33394/jp.v5i1.2589

Issue

Vol. 5 No. 1 (2018): JURNAL PAEDAGOGY (April 2018)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:
  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

Â