HUBUNGAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DENGAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA

Authors

  • Lu`luin Najwa IKIP Mataram, Indonesia
  • Baiq Enti Sismawati IKIP Mataram, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.33394/vis.v3i1.1215

Abstract

Dalam proses pembelajaran disekolah, guru merupakan tenaga pendidik profesional
yang memiliki tugas dan tanggung jawab besar dalam mendidik, melatih dan
mengembangkan kemampuan akademik maupun non akademik peserta didik.Beberapa
kendala terkait dengan kompetensi profesional guru, antara lain: 1) belum optimalnya proses
pembelajaran di kelas yang terlihat dari tingkat penguasaan materi atau bahan ajar, 2) kurang
terampilnya guru dalam menggunakan teknik mengajar.Tujuan penelitian yang ingin dicapai
adalah ingin mengetahui Hubungan Kompetensi Profesional Guru Dengan Kreativitas Belajar
Siswa di SMPN 4 Praya Timur Kab. Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2017/2018. Untuk
mendapatkan data penelitian, penentuan subjek menggunakansimple random sampling karena
jumlah subjek lebih dari 100.Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan
metode angket sebagai metode pokok dan dokumentasi sebagai metode
pelengkap.Selanjutnya teknik analisis data yang digunakan adalah metode analisis statistik
dengan rumus korelasi product moment.Berdasarkan hasil analisis data dalam penelitian ini
diperoleh nilai r hitung sebesar 0,421. Selanjutnya nilai tersebut dikonsultasikan dengan nilai r
tabel product moment pada taraf signifikan 5% dengan N = 30, maka diperoleh r tabel product
moment sebesar 0,361. Kenyataan tersebut menunjukkan bahwa nilai r hitung lebih besar dari r
tabel product moment atau 0,421 > 0,361.Maka hasil analisis data dalam penelitian ini
dinyatakan Signifikan. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa “Ada hubungan
Kompetensi Profesional Guru Dengan KreativitasBelajar Siswa di SMPN 4 Praya Timur Kab.
Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2016/2017 dan hubungan tersebut berada dalam kategori
Sedang.
Kata Kunci: Kompetensi Profesional, Kreativitas Belajar Siswa

References

Aqib.http://www.areabaca.com/2013/07/kre

ativitas-belajar.html. Diakses tanggal

Mei 2017 pukul 11.03

Dimyati., Mudjiono. 2006. Belajar dan

Pembelajaran. Rineka Cipta: Jakarta.

IKIP Mataram. 2011. Pedoman

Pembimbingan Dan Penulisan Karya

Ilmiah. IKIPMataram

Munandar,https://totoyulianto.wordpress.co

m/2013/03/09/pengertian-kreativitasbelajar-

menurut-para-ahli/Diakses

tanggal 19 Mei 2017 pukul 21.23

Margono. 2007(a). Metodologi penelitian

pendidhttps://gadogadozaman.blogspo

t.co.id/2016/03/kompetensiprofesionalguru.

htmlvDiakses.Jakarta: Rincian

Press

Munandar, Utami. 2002. Kreativitas dan

Keberbakatan: Strategi Mewujudkan

Potensi Kreatif dan Bakat. Gramedia

Pustaka Utama: Jakarta

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian

Kuantitatif Kualitatif dan R&D.

Bandung: Alfabeta

Suharsaputra, Uhar. 2013. Administrasi

Pendidikan. PT Refika Aditama:

Bandung

Wahyudi, Imam. 2012. Mengejar

Professional Guru. Jakarta:

Prestasi Pustaka Publisher

Downloads

Published

2019-02-07

How to Cite

Najwa, L., & Sismawati, B. E. (2019). HUBUNGAN KOMPETENSI PROFESIONAL GURU DENGAN KREATIVITAS BELAJAR SISWA. Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Dibidang Administrasi Pendidikan, 6(1). https://doi.org/10.33394/vis.v3i1.1215

Issue

Vol. 6 No. 1 (2018): April

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

Â