MODEL BELAJAR KELOMPOK TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPA UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR TAHUN PELAJARAN 2017/2018

Authors

  • M Zainal Mustamiin BK IKIP Mataram, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.33394/vis.v4i2.3005

Abstract

Cara yang dapat dilakukan untuk mengatasi masalah dalam dunia belajar mengajar adalah dengan menerapkan model kelompok belajar kompetitif dalam belajar IPA. Ide utama model kelompok belajar kompetitif adalah siswa berdiskusi dalam kelompok kecil dalam suatu kelas yang terdiri dari beberapa kelompok, diberikan kesempatan untuk berpartisipasi aktif dalam aktivitas belajar. Untuk mencapai tujuan tersebut maka salah satunya yang kiranya perlu menjadi pencermatan adalah bagaimana usaha guru untuk meningkatkan proses pembelajaran IPA. Jenis penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, dapat disimpulkan bahwa Penerapan model belajar kelompok  dapat meningkatkan prestasi belajar siswa pada pokok bahasan Kenampakan Alam  dan Buatan di Indonesia pada Mata Pelajaran IPA untuk sekolah Dasar Tahun Pelajaran 2017/2018. Hal ini dibuktikan dengan: adanya peningkatan hasil belajar siswa yakni pada data awal sebelum Penerapan model belajar kelompok di terapkan hasil belajar siswa  mencapai 62,5%. Kemudian pada Siklus I meningkat menjadi 66,66% dan pada Siklus II meningkat  menjadi 87,5% secara klasikal dinyatakan tuntas.  
Kata Kunci: Belajar Kelompok, Prestasi Belajar

References

Abdurrahman, Mulyanto, 2003, Pendidikan bagi Anak Berkesulitan Belajar: Jakarta: Penerbit Rineka Cipta. Arikunto, Suharsini, 2001. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Penerbit Bina Aksara. Arikunto Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. Asnawir, H. Dasn M. Basyiruddin Usman, 2002. Media Pembelajaran. Jakarta: Ciputat Pers. Djamarah Syaiful Bahri, 2002. Psikologi Belajar. Jakarta. Rineka Cipta Isjoni. 2007. Cooperative Learning Efektifitas Pembelajaran Kelompok. Bandung. Alfabeta Muhibbin Syah, 2009. Psikologi belajar. Jakarta : Raja Grafindo Persada. Nurkencana, 1990. Evaluasi Hasil Belajar. Surabaya.: Usaha Nasional. Nurkhalis. 2006. SAINS 4 Untuk Kelas 4 SD. Jakarta: Media Pustaka. Samatowa, A. 2009. Progresif Ilmu Pengetahuan Alam. Penerbit PT. Pustaka Manggala.

Downloads

Published

2020-10-16

How to Cite

Mustamiin, M. Z. (2020). MODEL BELAJAR KELOMPOK TERHADAP PRESTASI BELAJAR IPA UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR TAHUN PELAJARAN 2017/2018. Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Dibidang Administrasi Pendidikan, 7(2). https://doi.org/10.33394/vis.v4i2.3005

Issue

Vol. 7 No. 2 (2019): Oktober

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

Â