PENGGUNAAN MEDIA KALIGRAFI DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN QUR’AN HADITS PADA SISWA KELAS VII

Authors

  • Mustakim Mustakim Universitas Pendidikan Mandalika, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.33394/vis.v6i1.4384

Abstract

Penelitian ini bertujuan melihatsecara umum Penggunaan Media Kaligrafi dapat meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Qur’an Hadits pada Siswa Kelas VII di MTs. Pada tahap pengumpulan data ada beberapa rancangan atau tahapan penelitan yang digunakan dalam pengumpulan data antara lain Tahap perencanaan (planning) yakni kegiatan perancangan untuk pemecahan masalah. Tahap ini berupa menyusun rancangan tindakan yang menjelaskan tentang apa, mengapa, kapan, di mana, oleh siapa, dan bagaimana tindakan tersebut akan dilakukan. Tahap Pelaksanaan Tindakan (Acting). Dalam hal ini guru bertindak sebagai peneliti, sebagai pelaksana kegiatan pembelajaran sekaligus pengamat. Pengamatan (Observing). Pada tahap ini, peneliti melakukan pengamatan dan mencatat semua hal yang diperlukan dan terjadi selama pelaksanaan tindakan belangsung. Selanjutnya Refleksi (Reflecting) Refleksi (Reflecting). Selain daripada itu, hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran seni kaligrafi (khat)yang dilakukandiMTs Darul Abidin NW Gerisak Semanggeleng dimulai dari pemberian motivasi kepada siswa, selanjutnya guru melakukan monitoring. Monitoring dilakukan  dengan cara guru menghampiri satu persatu siswa untuk melihat perkembangan dan kesulitan siswa sebelum guru memberikan contoh tulisanyang benar di buku setiap siswa.   
Kata Kunci: Media Kaligrafi, Prestasi Belajar, Qur’an, Hadis.

References

Budiningsih, C. Asri. 2005. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Sadiman, Arif.dkk. 2007. Media Pendidikan: Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Depdiknas, 2003, Undang-Undang Republik Indonesia Tahun 2003 Tentang System Pendidikan Nasional, Jakarta : 2003 Asnawir dan Basyiruddin Usman, 2002. Media Pembelajaran Jakarta: Ciputat Pers. Suparman, Alwi. 1991. Desain Instruksional. Jakarta: Universitas Terbuka. Arsyad, Azhar. 2003. Media Pembelajara. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada Didin Sirojuddin, 2016. Seni Kaligrafi Islam, Bumi Aksara, Jakarta: Amzah. Hadi, Sutrisno. 1981. Metode Penelitian ( Sosial dan Pendidikan ), PT. Bumi Aksara, Jakarta Arikunto, Suharismi, 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, PT. Rineka Cipta, Jakarta. Sugiyono, 2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, PT. Alfabeta, Bandung Kunandar, S.Pd.,M.Si, Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Abdul Muthalib, Metode Penelitian Pendidikan Islam, Banjarmasin: Antasari Press. Arikunto, Suharsimi dkk, 2007.Penelitian Tindakan Kelas, Bumi Aksara, Jakarta. Wahidmurni, Nur Ali, 2008 Penelitian Tindakan Kelas (Pendidikan Agama Dan Umum Dari Teori Menuju Praktek, Malang Sugiono,2006.Statistik Untuk Penelitian, (Bandung: Alfabeta, Lexy. J. Moleong,2002 Metodologi Penelitian Kualitatif, (Bandung: PT Remaja Rosdakarya. https://ahlibahasaarab.blogspot.co.id/2014/09/pengertian-kaligrafi-dan-jenis jenisnya. diakses pada hari selasa tanggal 19/09/2017 jam 08:00 wita.

Downloads

Published

2021-04-10

How to Cite

Mustakim, M. (2021). PENGGUNAAN MEDIA KALIGRAFI DALAM MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN QUR’AN HADITS PADA SISWA KELAS VII. Jurnal Visionary : Penelitian Dan Pengembangan Dibidang Administrasi Pendidikan, 9(1), 59–65. https://doi.org/10.33394/vis.v6i1.4384

Issue

Vol. 9 No. 1 (2021): April

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  1. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal. 
  2. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  3. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).

Â