PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN STORYBOARD TERHADAP KREATIVITAS BELAJAR SISIWA PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA

Authors

  • Rani Winarni IKIP Mataram, Indonesia
  • Endah Resnandari Puji Astuti IKIP Mataram, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.33394/jtp.v4i2.2249

Keywords:

Media Pembelajaran Storyboard, Kreativitas Belajar

Abstract

Hasil Belajar di SMPN 1 Janapria masih dikatakan sangat rendah di sebabkan oleh proses
pembelajaran yang di gunakan oleh guru-guru di sekolah masih konversional seperti dalam
pelaksanaan proses pembelajaran guru masih menggunakan metode ceramah dan hanya menerangkan
dan menulis di papan, guru lebih aktif dalam proses pembelajaran, sehingga menyebabkan hasil belajar
yang rendah terutama di mata pelajaran Seni budaya. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk
mengetahui pengaruh penggunaan media pembelajaran storyboard terhadap kreativitas belajar siswa
pada mata pelajaran seni budaya kelas VII SMPN 1 Janapria kabupaten Lombok tengah tahun
pelajaran 2019/2020. Metodde penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan
menggunakan pendekatan eksperimen adapun populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas
VII SMPN 1 Janapria dan sampelnya adalah 25 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan
Angket sebagai metode pokok, sedangkan dokumentasi dan observasi sebagai metode pelengkap.
Selanjujtnya metode analisis data menggunakan rumus Chi-squere hasil menunjukan bahwa nilai thitung lebih besar daripada t-tabel pada taraf signifikasi 5% = 9,488 dengan demikian bahwa nilai chi
square analisis lebih besar dari pada nilai chi square tabel (11,762>9,488).ArtinyaHipotesis (Ha)
diterimadanhipotesis (Ho) di tolak.Jadi kesimpulannya yaitu Ada Pengaruh Penggunaan Media
Pembelajaran Media Storyboard Terhadap Kreativitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Seni Budaya
Kelas VII SMPN 1 Janapria Kabupaten Lombok Tengah Tahun Pelajaran 2019/2020, jadi hasil
penelitian ini dinyatakan Signifikan.

References

Budiarti. 2015. Hubungan Tingkat

Pengetahuan Ibu Tentang

Kesehatan Reproduksi

Remaja Dengan Kesiapan

Anak Menghadapi Masa

Pubertas. Vol. IV. No. 01

April 2015.

Dhimas.2013. Teknologi Microsoft

Kinect. 23 September

Diartono,D. A. 2013. Media

Pembelajaran Desain

Grafis Menggunakan

Photoshop Berbasis

Multimedia. Vol.8, NO 2.

Semarang.

Fadilah, Nur. 2017. Aktivitas Produksi

Kapitalis Dalam Perspektif

Ekonomi Islam,JurnalAnnisbah, Vol. 04, No.01

Juni 2017.

Jawwad, A. A. 2010. Mengembangkan

Inofasi Dan Kreatifitas

Berfikir. Bandung:

SyamilCipta Media

Munandar, Utami. 2015. Kreatifitas

Dan Keberbakatan

Strategi Mewujudkan

Potensi Kreatifitas.

Jakarta: Grafindo Pustaka

Utara

Munandar, Rogers. 2009.

Pengembangan Kreativitas

Anak Berbakat. Jakarta:

Rineka Cipta.

Prawiradilaga, Dewi. 2012. Wawasan

Teknologi Pendidikan.

Jakarta: Kencana Prenada

Media Group.

Rahardja, Untung. 2010. E-Learning

EffektivinesIn A

Develoving Country. 2010

Suharsimi. 2010. Prosedur Suatu

Pendekatan Praktek.

Jakarta: Rineka Cipta.

Sugiyono. 2013. Metode Penelitian

Pendidikan. Bandung:

Alfabeta.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian

Kombinasi (Mix Methods). Bandung:

Alfabeta.

Susanto. 2016. Teori Belajar Dan

Pembelajaran. Jakarta:

Prenada Media Group.

Downloads

Published

2020-01-21

How to Cite

Winarni, R., & Puji Astuti, E. R. (2020). PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN STORYBOARD TERHADAP KREATIVITAS BELAJAR SISIWA PADA MATA PELAJARAN SENI BUDAYA. Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 4(2), 69–79. https://doi.org/10.33394/jtp.v4i2.2249

Issue

Vol. 4 No. 2 (2019): October

Section

Articles

Citation Check

License

License and Publishing Agreement
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:

  • They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
  • The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
  • That it is not under consideration for publication elsewhere,
  • That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
  • They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
  • They agree to the following license and publishing agreement.

Copyright

  1. Authors who publish with JTP agree to the following terms:
  2. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  3. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  4. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
  5. Licensing for Data Publication

Licensing for Data Publication

JTP use a variety of waivers and licenses, that are specifically designed for and appropriate for the treatment of data:
Open Data Commons Attribution License, http://www.opendatacommons.org/licenses/by/1.0/ (default)