Desain Pembelajaran Full Day School sebagai Invensi Penerapan Kurikulum SIT di SMP IT Anak Sholeh Mataram

Authors

  • Restu Wibawa UNDIKMA, Indonesia
  • Hardiansyah Hardiansyah Universitas Pendidikan Mandalika, Indonesia
  • Wiwien Kurniawati UNDIKMA, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.33394/jtp.v8i1.7056

Keywords:

Desain Pembelajaran, Full Day School, Kurikulum SIT

Abstract

Rancangan program pendidikan pada setiap jenjang yang akan digunakan sebagai pijakan pelaksanaan pendidikan disebut dengan istilah kurikulum. Tujuan dari penelitian ini yakni untuk merancang pembelajaran Full Day Shool pada sekolah menengah pertama. Metode penelitian yang digunakan yaitu metode penelitian kualitatif deskriptif, teknik pengumpulan data observasi, dokumentasi dan wawancara, dengan narasumber kepala sekolah, wakasek kurikulum, guru, dan Tata Usaha Teknik analisis data yaitu interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Implementasi program terhadap pelaksanaan kurikulum di SMP IT Anak Sholeh Mataram sudah terlaksana 90% sesuai dengan perencanaan awal dan yang menjadi program unggulan atau program khusus dari sekolah tersebut yaitu pengembangan Al-Qur’an Tahfidz dan BPI. SMP IT Anak Sholeh Mataram menggunakan 2 kurikulum yaitu Diknas dan JSIT, dalam pelaksanaan kurikulum Islam Terpadu karena SMP IT Anak Sholeh Mataram ikut dinas pendidikan maka dalam pelaksanaan kegiatan belajar mengajar mengikuti peraturan dari dinas pendidikan, seperti halnya program tahfidz dilaksankan setiap hari dan program BPI dilaksanakan 1 minggu sekali, tetapi tetap selalu menyisipkan dengan nilai-nilai keislaman dalam setiap kegiatan belajar mengajar.

References

Ariah. 2015. Pembentukan Karakter Kemandirian Siswa Melalui Implementasi Islamic Full Day School, jurnal Didaktika Tauhidi ISSN 2442â€4544 Volume 3 Nomor 2, Oktober 2015, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Djuanda Bogor.

Atmojo Doso, 2018. Manajemen Kurikulum Islam Terpadu di SD IT Al-Firdaus Gubug Grobogan Skripsi diterbitkan, Metro: Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.

Erwanto. Juni 2019. Penerapan Kurikulum Jaringan Islam Terpadu (JSIT) Dalam Pembentukkan Karakter Religius Siswa SMPIT Khoiru Ummah Rejang Lebong. Al Bahtsu: Vol. 4, No. 1.

Fahmi, Agus. April 2019. Polarisasi Manajemen Strategik Pendidikan Dalam Implementasi Full Day School. Mataram: Jurnal Visionary Volume 4 Nomor 1.

Haryaningrum, R., Muhdi, M., & Retnaningdyastuti. (2017). Manajemen Kurikulum Sekolah Dasar Islam Terpadu Insan Mulia Kajen Kabupaten Pekalongan. Jurnal Managemen Pendidikan, 6(2), 129–141

Ismail, Fajri. 2018. Pelaksanaan Kurikulum JSIT (Jaringan Sekolah Islam Terpadu) di Sekolah Dasar Islam Terpadu Al-Furqon Palembang. MUADDIB: Studi Kependidikan dan Keislaman.Vol 8, No.1.

JSIT Indonesia. 2017. Standar Mutu Kekhasan Sekolah Islam Terpadu, Jakarta: Tim Mutu JSIT Indonesia.

Mulyasa, E. 2014. Pengembangan dan Implementasi Kurikuulum 2013. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Sholihah. 2017. Desain Pengembangan Kurikulum Pendidikan Agama Islam. KUTTAB, 1(2), 168–179.

Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta

Downloads

Published

2023-01-24

How to Cite

Wibawa, R., Hardiansyah, H., & Kurniawati, W. (2023). Desain Pembelajaran Full Day School sebagai Invensi Penerapan Kurikulum SIT di SMP IT Anak Sholeh Mataram. Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 8(1), 204–212. https://doi.org/10.33394/jtp.v8i1.7056

Issue

Vol. 8 No. 1 (2023): Januari

Section

Articles

Citation Check

License

License and Publishing Agreement
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:

  • They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
  • The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
  • That it is not under consideration for publication elsewhere,
  • That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
  • They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
  • They agree to the following license and publishing agreement.

Copyright

  1. Authors who publish with JTP agree to the following terms:
  2. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  3. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  4. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
  5. Licensing for Data Publication

Licensing for Data Publication

JTP use a variety of waivers and licenses, that are specifically designed for and appropriate for the treatment of data:
Open Data Commons Attribution License, http://www.opendatacommons.org/licenses/by/1.0/ (default)