Pembelajaran Daring PAI: Implementasi dan Problematika Penggunaan Google Classroom Pada kelas XI IPA SMA

Authors

  • Zainiya Anisa
  • Mustain Mustain UIN Mataram, Indonesia
  • Saparudin Saparudin UIN Mataram, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.33394/jtp.v8i1.7140

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui implementasi, problematika, dan upaya guru PAI dalam mengatasi problematika selama pembelajaran Daring dengan menggunakan Google Classroom pada kelas XI IPA di SMAN 2 selong. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan dekskriftif. Dalam memperoleh data selama penelitian, peneliti menggunakan tiga metode, yaitu observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa selama pelaksanaan pembelajaran Daring PAI dengan menggunakan Google Classsroom di SMAN 2 Selong sudah berjalan dengan baik, hal ini dapat dilihat dari banyaknya siswa yang paham selama pembelajaran Daring. Namun ditemukan bahwa Guru PAI mengalami beberapa permasalahan selama proses pelaksanaan pembelajaran Daring PAI, yaitu kurangnya kontrol guru karena tidak dapat bertemu secara langsung dengan siswa, gangguan jaringan, siswa terkadang tidak fokus selama pembelajaran berlangsung, dan karakteristik materi yang membutuhkan pembelajaran Daring dilakukan secara tatap muka.

References

Abidin, Yunus. (2015). Pembelajaran Multiliterasi. Bandung: Refika aditama

Anam, Khoirul. “Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran PAI Di SMP Bani Muqiman Bangkalan.†Jurnal Pendidikan Islam Vol. 4, No. 5 (2015).

Ansawir, and Usman. (2002). Media Pembelajaran. Jakarta: Ciputat Pers

Azhar, Arsyad. (1996). Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada

———. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada, 2003.

Cynthia, Lela Camellia, dkk. “Pengaruh Fasilitas Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Siswa Kelas XI IIS di SMA Negeri 5 Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016â€, dalam file:///C:/Users/user/Downloads/17966-37762-1-SM.pdf, diakses pada 13 Januari 2020, pukul 10.48 WITA.

Creswell, W. John. (2014). Research Design Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif Dan Mixed Terj. Yogyakarta: Pustaka Pelajar

Djuwariyah. “Hubungan Kontrol Diri Guru Dengan Intensi Melakukan Kekerasan Terhadap Siswa.†Jurnal Pendidikan Islam Vol. 4, No. 1 (n.d.).

Erayati, Tiyas. “Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar Oleh Guru Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas XI IPS 1 di SMAâ€, dalam https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/viewFile/5961/pdf, diakses tanggal 12 Januari, pukul 21.43.

Fiqyh A., Hisyam Muhammad, and Alaika M. Bagus. “Peran Materi Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dalam Membentuk Karakter Kebangsaan.†Jurnal Penelitian Medan Agama Vol. 10, No. 2 (2019).

Hallen. (2002). Bimbingan Dan Konseling Dalam Islam. Jakarta: Ciputat press

Kasih, Ayunda Pininta. “Tatap Muka di Zona Hijau dan Kuning: Ini Pilihan Bukan Kewajibanâ€, dalam https://edukasi.kompas.com/read/2020/08/11/103528671/tatap-muka-di-zona-hijau-dan-kuning-kemendikbud-ini-pilihan-bukan-kewajiban?page=all. Diakses pada 2 Desember, pukul 11.03 WITA.

Kern, Richard. (2000). Literacy & Language Teaching. Oxford: Oxford University Press

Kurniawan, Hendra. “Pembelajaran Literasi Dalam Mata Pelajaran Sejarah.†Jurnal Historia Vitae Vol. 32, No. 1 (n.d.).

Maharani, Nia, and Ketut Sepdyana Kartini. “Penggunaan Google Classroom Sebagai Pengembangan Kelas Virtual Dalam Keterampilan Pemecahan Masalah Topik Kinematika Pada Mahasiswa Jurusan Komputer.†Journal Of Science Education Vol. 3, No. 3 (n.d.): 2019.

Mardalis. (2014) Metode Penelitian Suatu Pendekatan Proposal. Jakarta: Bumi Aksara

Nurcahya, Ade, and Hady Siti Hadijah. “Pemberian Penguatan (Reinforcement) Dan Kreatifitas Mengajar Guru Sebagai Determinan Motivasi Belajar Siswa.†Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran Vol. 5, No. 1 (2020).

Purmadi, Ary & Kholisusa’di (2021) Pengembangankelas Virtual Berbasis Moodleuntuk Memfasilitasi Efektivitas Pembelajaran Siswa Di Sekolah Dasar. JINOTEP (Jurnal Inovasi Teknologi Pembelajaran)Kajian dan Riset Dalam Teknologi Pembelajaran. Vol. 8 (1). 11-19. DOI: 10.17977/um031v8i12021p011

Rusman. (2012). Belajar Dan Pembelajaran Berbasis Komputer. Bandung: Alfabeta

Slameto. (2010). Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta

Sudarajat, Akhmad. (2011). Mengatasi Masalah Siswa Melalui Layanan Konseling Individual. Yogyakarta: Paramitra Publishing

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta

Supriyo. (2008). Studi Kasus Bimbingan Dan Konseling. Semarang: Swadaya Publishing

Susilo, Aditya, and dkk. “Corona Virus Disease 2019: Tinjauan Literatur Terkini.†Jurnal Penyakit Dalam Indonesia Vol. 7, No. 1 (2020).

Syahputra, Muhammad Romi. “Pengaruh Persiapan Belajar SiswaTerhadap Prestasi Belajar Matematika Pada Pokok Bahasan Akar Kuadrat Bilangan Bulat Siswa SMP Swasta Bandung Percut SEI Tuan.†Jurnal Matik Penusa Vol. 19, No. 1 (2016).

Tim FTK UIN Mataram. (2020). Pedoman Pembelajaran Daring. Mataram: UIN Mataram

Downloads

Additional Files

Published

2023-01-31

How to Cite

Anisa, Z., Mustain, M., & Saparudin, S. (2023). Pembelajaran Daring PAI: Implementasi dan Problematika Penggunaan Google Classroom Pada kelas XI IPA SMA. Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 8(1), 262–269. https://doi.org/10.33394/jtp.v8i1.7140

Issue

Vol. 8 No. 1 (2023): Januari

Section

Articles

Citation Check

License

License and Publishing Agreement
In submitting the manuscript to the journal, the authors certify that:

  • They are authorized by their co-authors to enter into these arrangements.
  • The work described has not been formally published before, except in the form of an abstract or as part of a published lecture, review, thesis, or overlay journal.
  • That it is not under consideration for publication elsewhere,
  • That its publication has been approved by all the author(s) and by the responsible authorities – tacitly or explicitly – of the institutes where the work has been carried out.
  • They secure the right to reproduce any material that has already been published or copyrighted elsewhere.
  • They agree to the following license and publishing agreement.

Copyright

  1. Authors who publish with JTP agree to the following terms:
  2. Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License (CC BY-SA 4.0) that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.
  3. Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal.
  4. Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
  5. Licensing for Data Publication

Licensing for Data Publication

JTP use a variety of waivers and licenses, that are specifically designed for and appropriate for the treatment of data:
Open Data Commons Attribution License, http://www.opendatacommons.org/licenses/by/1.0/ (default)